Skola till 2 år för att bekämpa ojämlikhet?
Vem kommer att vara oroad?
Idén börjar med ett uttalande. Det finns signifikanta skillnader i nivåer från tre års ålder mellan studenter från familjer missgynnade och andra. För att bekämpa denna skillnad är den föreslagna lösningen att utbilda barn "Prioriterade utbildningszoner", mer benämnt PTA, "Utomeuropeiska avdelningar och fjärranalter". Detta kommer att uppmuntra akademisk framgång genom att på ett tidigt stadium utveckla grunderna i språk och vokabulärförvärv. Saker som inte alltid är möjliga inom familj eftersom missgynnade områden sägs vara långt ifrån "skolkultur" enligt Bourdieusian-konceptet. Oavsett om det är språkligt, socialt eller kulturellt sett är skolan mer sannolikt att värdera en "legitim" kultur baserad på litteratur eller klassisk musik. Studenter som inte bada i det skulle vara mer benägna att visa akademiskt misslyckande.
Hur kommer det att organiseras?
Vid första anblicken är dessa förutsättningar där dessa småbarn går till skolan. Inte alltid ren, kommer det att vara möjligt för skolan att välkomna dem igen i blöjor? Circularen svarar delvis genom att försäkra sig om att i bästa fall respektera livets rytmbarn. Skolan kommer att planera att kunna förändra dem och föreslå en smidig anpassning med scheman och möjlig avkastning under hela året. Rummet som kommer att vara värd för dem kommer också att ha en speciell layout, med hänsyn till tillräckligt med utrymme för dessa små fulla av liv. En strukturering välkommen som i slutändan kommer att bli en slags övergång mellan familj och skolan. Framför dem lärare, säkert, men vem kommer också att dra nytta av en viss "formation" i tillägg.
Fördelar?
Men åsikter skiljer sig åt fördelarna påbarn. Medan vissa välkomnar denna åtgärd, fördömer andra skadliga effekter påbarn. Vissa skolor i Frankrike välkomnar redan småbarn och resultaten anses vara tillfredsställande av övervakningsgruppen. Vi har rätt att fråga oss om detta passar alla barn. Behöver inte denna erfarenhet en mognad som vissa ännu inte har förvärvat om två år? Ur synvinkel av byggandet avbarn detta verkar också problematiskt för barnspecialister. Hur passar du in så stor en grupp som en klass när du fortfarande är liten? Tvärtom kan det till och med verka traumatiskt för en första erfarenhet av kollektivt liv.
Logistikproblem, detta kan orsaka många problem. Hur kan en lärare, även om han / hon är biträdd, kunna svara på den fortfarande mycket viktiga begäran om uppmärksamhet i denna åldersgrupp? Är skolan så ung förenlig med barnens känslomässiga behov och psykologiska utveckling?barn ? Vid en ålder dåbarn behöver fortfarande bli bortskämd, riskerar denna skolupplevelse inte att skynda på det?
Utbildningsväsendet, som det är känt, gör det inte möjligt att bekämpa ojämlikheter och en ändring verkar nödvändig. Vi märker att det även tenderar att fortsätta dem genom att göra bra bra studenter och dåliga studenter ännu svårare. Skulle erbjuda skola från två års ålder i skolor som drabbats av skolbrott vara tillräckligt för att korrigera ojämlikhet?
